5° GRADO

 

Con 5° grado en Biblioteca, leímos la novela "El espejo africano" de la escritora  Liliana Bodoc. Al finalizar la novela realizaron sus recomendaciones. 

Escaneando la imagen del código QR pueden ver el libro.

¡Qué interesantes recomendaciones!

Escuela GORRITI

Para el día del Patrono, cada grado y el personal que trabaja en la escuela, escribió lo que la Gorriti significa para cada uno/a.

¡Qué emocionantes palabras de tanto afecto y pertenencia por nuestra querida escuela!

6° GRADO. Consumos problemáticos digitales

 Articulación con Tecnologías, diseño y programación.

Los alumnos y las alumnas de sexto grado estuvieron comentando acerca de las tecnologías digitales que se emplean en la vida diaria y de qué manera. Como cierre del proyecto, elaboraron un póster dibujando el logo y describiendo los buscadores, las aplicaciones, los programas y las plataformas que más utilizan a diario, y también el cómo y el para qué los/las empleamos.

¡Qué interesantes descripciones y observaciones sobre nuestra relación con las tecnologías digitales!

CONSUMOS PROBLEMÁTICOS DIGITALES

Proyecto de articulación con el área de Tecnologías, Diseño y Programación. Los y las estudiantes de séptimo grado estuvieron investigando acerca de los consumos problemáticos, enfocándose en lo digital (internet, redes sociales y dispositivos electrónicos en general) y sus efectos en la salud y en la vida cotidiana. Sobre la información investigada, realizaron una elaboración de piezas de comunicación en formato digital para su difusión.

¡Qué interesantes producciones!

4° GRADO. PROYECTO DE LECTURA: CUENTO "EL TÚNEL"

El cuento fue leído en audio video con la colaboración de la facilitadora de Informática. Luego l@s estudiantes de cuarto grado expresaron, por medio de emojis, las distintas emociones que les produjo la historia desde el principio hasta el final.

7° GRADO. ARTES VISUALES

 TRANSFORMACIÓN DE LA IMAGEN

Los chicos y las chicas de séptimo grado exploraron y combinaron diferentes elementos del Arte Visual, integrando tanto técnicas tradicionales como contemporáneas. La actividad se enfocó en el uso del color, la forma, la textura y el espacio. 

¡¡Hermosas producciones artísticas!!

1° GRADO: "Mi escuela, otras escuelas...parecidas pero diferentes"

Luego de trabajar la secuencia sobre la diversidad de escuelas, los alumnos y las alumnas de primer grado reconocieron que hay escuelas para que puedan ir todas las personas.

Describieron lo que su escuela es para cada uno/a y la representaron por medio de un dibujo.

1° y 2° grado: Diversidad de familias.

Los niños y las niñas de primer grado y segundo grado representaron a sus familias a través del dibujo. De esta manera, conocieron la conformación de las distintas familias que hay en cada grado y reflexionaron sobre la importancia del grupo familiar, los lazos afectivos, es decir, la vinculación de sus integrantes a través del amor, la contención, el cuidado y la colaboración. 

     ¡Qué hermosas familias!

4°GRADO: Cierre del proyecto "Promesa a la Bandera"

Trabajo realizado por los alumnos y las alumnas de cuarto grado. Articulación con el área de Tecnología, Diseño y Programación.

¡Qué bien nos representan!

Los íconos culturales son símbolos que junto con las costumbres y tradiciones argentinas, contribuyen a la construcción de la identidad nacional y fomentan el sentido de pertenencia entre los ciudadanos y las ciudadanas.